用好职业生涯规划“金钥匙”

教育部日前印发《关于举办首届全国大学生职业规划大赛的通知》，大赛主题为“筑梦青春志在四方，规划启航职引未来”，旨在加强高校生涯教育和就业指导，增强学生生涯规划意识，促进高校毕业生优质就业。职业生涯规划是高职生认识自我和了解社会、科学职业决策、采取职业行动的有效方法，用好这把成人成才的“金钥匙”，对其专业学习、职业选择、人生发展有着重要意义。

首先，将个体的职业生涯规划与经济社会发展相融合，才能最大程度上实现人生的价值，因此高职生要树立正确的职业价值观：一是养成正确的成才观。成才是一个相对且主观的概念，因为每个人的天赋、能力等是不同的，所以个体对成才的认定也各不相同。高职生要深刻理解“弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚”的精神内涵，通过自身勤奋努力掌握扎实的专业知识和技术技能，走技能成才、技能报国之路。二是形成正确的就业观。与个人知识、技能、素质等相匹配的工作才能更好地发挥个体价值，因此想最大限度展现自身才能需要选择合适的平台，并进行持续的努力，高职生的就业归根结底在于“适合”。三是树立正确的择业观。个体的发展不仅受自身个性特征的影响，也受外部环境的影响，因此高职生寻找适合自己职业的过程需要投入足够的时间和精力，更多情况是需要进行多次尝试后才能找到适合自己的职业。

其次，在职业生涯规划中，“知己知彼”是决策和行动的前提，其中，“知己”主要是全面准确地认识个体的职业价值观和职业兴趣、性格、能力等，清楚地知道自己想要什么、适合什么、能做什么，才能在复杂的职业世界中找准自己的职业定位。“知彼”主要是充分了解所处的社会环境，特别是自身倾向的行业发展趋势、岗位能力要求，清楚地知道社会需要什么人才、企业需要什么能力、岗位需要什么技术技能，才能在复杂的环境中、众多的职业中选取适合的岗位，更好地将时间和精力投入到某一项活动或事业中。

再其次，职业决策作为职业生涯规划中关键的环节，需要有效的实践来支撑。实践是将抽象的认识具体化的载体，也是个体获得直接经验，认识客观世界、改造主观世界的途径。没有实践，就没有个体的持续成长，也就没有个体职业生涯发展的经验积累，因此高职生需要在实践应用中掌握知识、规律，涵养思维的发展，也只有在行动中，高职生才能不断修正原本职业生涯规划存在的不足，不断提高自身的能力，获得更好的职业发展。

（作者单位系浙江金融职业学院）

《中国教育报》2023年10月17日第7版

作者：王玉龙