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利辛县:创新举措 强力推进教育信息化建设
作者:利辛县教育局   日期:2015-08-28 11:40:46  浏览:4313 

    利辛县地处安徽省西北部,隶属中国历史文化名城、“四大药都”之首的亳州市,被誉为“皖北水乡、淮上江南”,1965年建县,全县辖23个乡镇,356个村(居委会),总面积2005平方公里,人口165万。2014-2015学年度,全县共有公民办中小学和幼儿园575所,公民办学校教职工13421人,在校(园)学生250892人。学前三年毛入学率79.4%,中小学适龄儿童入学率100%,初中年巩固率99.6%,高中阶段毛入学率82.41%。
    近年来,在省市教育主管部门的关心支持下,在县委、县政府的正确领导下,利辛县认真落实教育优先发展战略,积极实施振兴工程第二个五年发展规划,加大投入,扎实工作,强力推进教育信息化建设,促进了义务教育的健康、快速发展。2013年以来,我县先后荣获全国青少年普法教育先进单位,全省“两基”工作先进县、全省学前教育先进地区、全省关爱农村留守儿童先进县等荣誉称号。
    一、以教育信息化发展为重点,加大财政对教育的投入力度
    利辛县始终坚持“对教育的投入再大也不为过”的原则,逐年加大对教育的投入力度。
    一是依法加大教育投入。在做到教育投入“三个增长”、财政转移支付、城市教育费附加到位的基础上,县财政每年拿出500万元用于标准化学校创建、500万元用于村小提升工程建设。
    二是坚持“三个优先”。即优先安排教育经费预算、优先拨付教育经费、优先追加教育缺口资金,保证了教育经费、生均教育经费、生均公用经费的逐年增长。近三年,就校舍建设、教育装备总投入达11.6亿元。为此,在2014年度县区党政主要领导干部教育工作督导考核中,我县获全省“优秀”等次。
    三是全面提高中小学教育装备水平。县委、县政府将提高教育装备水平作为促进利辛教育均衡发展的“助推器”,在政策上给予支持,在资金上给予保障。近三年,中央、省、县共投入资金1.6亿元,为中小学配备计算机1597台,为322所公办学校配备“班班通”设备3046套,为277所小学配置科学实验室设备及仪器,为45所初中配置理化生实验室及仪器,为322所中小学配置音体美卫器材,为245所学校按照标准配备了图书。全县中小学实现了宽带网络接入率100%,实现了“班班通”设备、音体美卫器材、实验室设备及仪器配备三个全覆盖。
    二、向加强管理要效益,保障教育装备正常运转
    为减少报修程序,降低故障率,切实保障信息化设备的正常使用,我县采取以下三项举措:
    一是建立三级运维网络。教育局成立县级维保中心,配备3名信息技术骨干,又联系航天信息、合肥永信等公司各派1名服务专员长驻中心。各学区中心学校和县直学校建立信息设备维保工作室,分别配备两名专业技术过硬、责任心强的教师,担任专、兼职信息设备管护员。各中小学配备1名信息管理员。三级运维网络人员职责是负责维护、保养、技术培训和资源应用,提供技术支持和服务保障。县教育局安排专项经费,为运维人员统一配备笔记本电脑、维保工具、办公设施和交通工具。从2014年起,每年安排专项经费用于解决管护员交通费及生活补助费等问题。
    二是制定信息化设备报修流程图。具体是:学校设备发生故障后,学校管理员根据故障现象进行初步排查,如不能判断和处理故障,通过电话联系学区设备管护员进行上门维修。学区设备管护员不能排除的故障,由县维保中心技术人员通过电话指导或联系设备供应商售后部门上门服务。目前,县维保中心技术人员和大多数学区设备管护员一般都能解决信息化设备的常见故障的诊断与维修、软件维护、整机拆解、配件更换等问题。学区设备管护员和学校管理员都在所在学区学校工作,对设备出现故障响应时间短,随时就能到位,一般故障可以当天解决,其它硬件质量问题须由中标供应商售后人员上门服务或返厂维修。为解决返厂维修周期长的问题,县教育局从撤并学校调配10套班班通设备应急使用。从而达到了“小问题不出镇(校)、一般问题不出县、质量问题找厂家”的目的。
    三是建立运维管理机制。制定了教育装备督导考核量化指标和信息化设备管护人员考核细则,对各单位设备使用情况和管护员职责定期进行考核,结果纳入学区中心学校和县直学校年度综合目标管理考核内容,确保了各类设备正常运转和高效使用。据统计,教育信息化设备三级运维网络建立以来,管护员对辖区中小学设备上门维修、保养次数达4000余次,解决问题3400多个,设备故障率明显减少,使用效率显著提高。经测算,每年可节约维修资金400多万元,实现了设备正常使用和经济效益的双赢,得到基层学校和广大教师的一致好评。
    三、以活动为引领,提高教育装备的应用水平
    一是开展信息化技能培训。县教育局先后邀请四创、永信、航天信息等设备供应商,举办了两期全县专(兼)职信息设备管护员培训班。各学区管护员按要求对辖区学校信息管理员进行设备管理和使用、常见故障排除等专业知识培训。同时,县教育局通过“集中培训”、“分片培训”和“分年龄段培训”等多种形式相结合的方法,开展了多媒体远程教学设备基本操作、畅言教学系统的备课授课、office软件的使用等信息化技能培训,以及使用过程中出现的简单故障的原因以及排除方法等方面培训。为快速提升三级运维队伍排除故障的能力,县教育局结合实际案例,编印了《利辛县中小学多媒体远程教学设备一般常见故障维护手册》。召开了多媒体教学设备运维服务研讨会,举办了信息技术装备管理维护技能竞赛。通过以上活动的开展,培养了一批信息化管理队伍和一批具有信息化教学设计能力的教师队伍。
    二是开展教师多媒体教学大赛。为进一步提高中小学教师运用信息技术开展教育教学的能力,落实教育信息化“走进课堂、面对学生、用于教学”的要求,县教育局每年通过举办教师多媒体课堂教学大赛、50岁以上老教师信息化教学技能大赛等专项评选活动,使现代信息技术设备得到了广泛应用,也让广大教师现代教育信息技术手段与学科教学有效整合能力得到了大幅度提升。我县还推荐12名选手分别参加省、市现代教育技术装备管理维护技能竞赛和安徽省第四届计算机网络技能竞赛,其中12人次分获省级一、二、三等奖,17人次分获市级一、二、三等奖。为此,县教育局获亳州市教育局颁发的优秀组织奖。
    三是信息技术手段在课堂教学中广泛应用。县教育局充分运用现代教育信息技术,举办公开课、示范课、研讨课、名师评选等多种形式的教研活动,使课堂教学改革在形式、内容、效果等方面都得到了全面落实。“班班通”资源在各中小学得到了普遍应用,涵盖了音体美等所有学科,打破了传统的教学模式,促进了义务教育的均衡发展。
    四是提高图书、仪器的使用效益。“薄改”项目实施以来,我县先后举办了理化生实验技能大赛、图书管理员培训、小学科学实验管理与教学应用培训等活动。组织编印了《利辛县小学科学实验教学指导用书》,全县小学全部开齐科学实验课程,实验设备发挥了应有的作用。2013年以来,我们利用每年寒暑假开展“校园图书搬家”--“小手大手共捧书,家长孩子同阅读”活动,按照暑假每生6册、寒假每生2册的要求,300多万册中小学图书全部发放到学生手中,全县20多万学生及家长受益。同时,通过举办国学经典诵读、征文比赛、校园图书室对外开放等形式,掀起校园读书热,提升学生的文化素养。


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