网站首页 | 组织机构 | 通知公告 | 实验教学 | 图书工作 | 现代教育装备 | 标准规范 | 经验交流 | 装备党建 | 政策法规 | 信息服务  
欢迎来到 安徽教育装备网 - www.ahjyzb.cn  
  现代教育装备  
工作动态 政策文件
建配标准 应用管理
它山之石 协会资讯
您的位置:首页 >> 现代教育装备 >> 它山之石
多媒体远程教学设备(模式五)管理应用经验交流材
  日期:2013-10-14 09:46:42  浏览:8282 

 

经验交流一


和县二中   张千霞


    DLP 63M背投一体机以其背光柔和、画面亮丽、功能强大而受到教师和同学们的钟爱,其设计集成度高,故障率低,模块化设计,维护方便。现就该款机器特点,谈几点应急维修的体会,只要是有电脑维护经验的管理员,都能胜任此种方式的维修。
    一、 黑屏
    黑屏在排除了电源和开关问题后,一般都认为必须是厂家售后维修,其实如下两种黑屏管
理员老师可应急修复。
    1、有的机器分辨率被老师调成1024*768以后黑屏,重启进入桌面后仍黑屏,但注意观察,它不是全黑,最上端有约5CM的亮带,影影约约还可看见一点桌面图标,这时,只要将VGA线的12和15针去除即可,具体方法:从电脑上拔下VGA线,仔细看针脚有数字标记,如看不见,就将插头的长边向外,短边对着自己,靠近自己这一排共有5根针,最右边的便是15针,向左依次是14、13、12针,用一小点的一字起子,把15和12针向外壳方向用力压下,针便从根部折弯在里边了,12针有可能和13或11针接触,这时只要用起子用力顶一下,12针便弯曲离开相碰的针脚了,只要小心操作,一般不会出错,完成后将VGA线插回电脑,机器就一切正常,可调成1024*768*75。
    2、开机各指示灯正常,有时屏幕已出现计算机2无信号的字样,这时突然黑屏,再看指示灯,待机灯以一红三绿为周期的闪烁,此种故障为自我保护,有一大半的原因是风扇有问题,管理员老师可自行修复。具体方法:打开后面板(比较辛苦,有20个左右的长螺钉),仔细观察,就会发现该机器共有四个风扇,分别是点灯器上一个,灯泡上一个,右边(人在机器的后方)和背后的机箱上各一个,其中灯泡上的风扇和机箱上的风扇是可以互换的,而机箱没风扇对机器运行的影响不是太大,这就给维修创造了机会。每个风扇上有三根线,红为电源正,黑为电源负,淡蓝色是反馈线,如主板通过反馈线检测到风扇不转,就进行自我保护了。先检查这三根线,看是否有鼠咬和其他原因的机械折断,特别要查的是反馈线,如反馈线断,风扇运行正常,但机器仍保护不启动,其时只要将断线接上,包好绝缘胶带,机器即可正常工作。
    还有一种可能是风扇坏,一般是机箱风扇坏,找到同型号的风扇代换的可能性不大,这时可将风扇的黑色线和谈蓝色线剪断接在一起,欺骗主板,让主板认为该风扇已正常运转了,根据经验有九成机器能欺骗成功,这样在损坏一风扇的情况下仍能让机器先应急工作起来,然后再打800报修。如是灯泡上的风扇坏,可用机箱上的代换,如是点灯器上的风扇坏了,因机械尺寸不同,不能代换,更不能欺骗,只有报修了。
    总之,点灯器和灯泡上的风扇一定要转才能让机器运行,千万不能欺骗主板。如检查发现风扇运行正常,反馈线也未断,就不必维修了,这说明机器的其他地方有问题。
    二、 电脑不启动
    打开电脑,发现侧面的电脑指示灯在闪烁,风扇运转,屏幕就是点不亮,根据实际维修经验,内存条接触不良的情况较多,特别是在秋冬和冬春相交之际,因冷热的原因,故障出现的概率较高,管理员老师可应急修复。具体方法:用钥匙打开侧面板,拔出VGA线和音频线,有的机器还有白板线,拧下电脑的固定螺钉,即可慢慢地抽出电脑,此时电脑还有电源线和白板线和机器内部连接,不可抽出太多,最好是左手边可多抽一点,右手边少抽一点,直到手指能碰到内存条即可,稍用力向下按一下,故障基本都能排除。如实在抽不出,可打开前面板,找到和电脑连接的白板线和开机线,轻轻拔下,就能轻松抽出电脑。
    三、 白板笔不能用
    有一种情况管理员老师可自行应急修复,开机到白板软件启动后出现一错误的对话框,白板软件已启动,可笔就是不能用,此故障只需重新进行坐标采样即可排除。具体方法:用鼠标点出采样软件,按常规采样即可正常使用。如重启电脑后故障依旧,说明白板存储器有问题,可继续采样,让老师应急上课,然后打800报修。
    四、 无声
    维护简单,先看音频线是否在中间的音频输出插口,实际维修过程中,此种状况出现的较
多,可能是侧板未锁,有同学好奇所为,再看声卡驱动是否丢失,这两种情况占无声故障的一大半。
    五、 屏幕右侧有3-5CM的黑带
    这是刷新频率低于75Hz所致,可调整为800*600*60或1024*768*75,如在1024模式下刷新频率低于75Hz即可出现上述故障。
    以上应急维修只是在老师急需机器上课的情况下,比如公开课和观摩课,而厂家维护人员又一时赶不到现场,管理员不得已而为之,正常情况下还是打800报修。有的故障判断还要带电观察,请管理员老师一定要注意自身安全,修理时一定要切断电源,确保安全。


经验交流二


临泉县姜寨镇中心学校    陈帆


    【摘要】
    目的:探讨“班班通”设备必要软件安装,“班班通”设备Windows 7系统高效正确维护中出现的问题及解决方法,确保“班班通”设备正常运行。
    方法:优化“班班通”设备必要软件安装及系统高效维护方法,总结“班班通”设备的系统维护管理经验,为以后其他设备的系统维护积累资料。
    结果:通过不断完善、精炼必要软件安装、正确高效的系统维护和保养,确保“班班通”设备运转正常。
    结论:精心而又高效地系统维护是延长“班班通”设备的使用寿命、确保多媒体课堂教学顺利进行的关键。

    【关键词】
    班班通  系统  维护

    “班班通”工程实施以来,国家对学校现代化教育设备投入很大。但由于工程规模较大,许多设备的硬件、软件由多家公司承办,也产生了较多的硬件及软件领域的技术问题。如“班班通”提供的班级设备:硬件由深圳中电数码显示有限公司承办,软件由深圳中电电子白板承办,并增加安装OFFICE 2010教育标准版、中央电教馆全学科教学资源及科大讯飞畅言智慧课堂教学系统和备课系统。深圳中电数码显示有限公司为了今后不产生更多的软件技术售后服务问题,为“班班通”机器备份了系统。由此产生了后来安装的软件在系统出现问题还原后,还要重新安装。由于阜阳目前“班班通”项目是第一年,也没有这方面的技术经验可以参考。本人作为学校电教管理员,本着安装调试多下功夫,使用过程中少维护、尽量不维护及维护要高效的原则,通过网上查找收集资料,及结合学校“班班通”设备出现的技术问题进行探讨,成功解决了系统复杂、维护难这一问题。现在我的基本做法总结如下:
    一、“班班通”设备系统及软件的运行、使用情况分析
   “班班通”设备采用的是微软Windows 7旗舰版32位系统,设备没有软件或者硬件方面的硬盘还原保护。这使得机器软件运行环境的保护不力,学生、教师都可以随意在系统上安装、删除任意软件;从而使系统变慢或者瘫痪!
OFFICE 2010教育标准版、中央电教馆全学科教学资源及科大讯飞畅言智慧课堂教学系统和备课系统软件的安装后,不在原Ghost备份之中。
    由于“班班通”设备没有软件或者硬件方面的系统还原保护,使得每班机器系统里教师和学生装的软件不一样。全校30台设备,单机分别备份非常耗时,且每个班级里的设备备份的不一致,还会导致教师在不同班级使用不同软件而不习惯。
“班班通”设备系统里没有安装杀毒软件,而我校有很多教师对电脑不太精通,对计算机病毒防护不力,经常把带有病毒的U盘等设备在“班班通”设备上使用;同时要求“班班通”机器必须联网,在上网中也经常感染病毒。病毒防护也是个问题。
    二、“班班通”设备系统及软件安装问题的解决办法
    1.硬盘划分
    硬盘的划分、用途、分区及安装理由如下表:

    盘符 容量
    (NTFS格式) 用   途 分区及安装理由 备  注
    C盘 51208MB(50G) 安装系统盘及常用软件 可以及时、单独对系统更新漏洞补丁、软件升级 C、D盘分开,可以降低维护强度。


    其容量在系统下显示为整数50G
    D盘 51208MB(50G) 安装科大讯飞畅言智慧课堂教学系统和备课系统软件、电子课本、预置资源 可以单独的更新科大讯飞畅言智慧课堂的电子书、资源包,提高效率 
    安装整个初中学段的对应教材版本的电子书、预置资源 应对学校调整教室与年级的对应位置的改变
使每个教室的“班班通”设备都适应各年级的教学 
    E盘 剩余容量 放置中央电教馆全学科教学资源  
    2.系统安装
    采用由网上下载的完全安装版的原版光盘镜像系统:cn_windows_7_ultimate_with_sp1_x86_dvd_618763.iso 在U盘PE下完全安装的。在这里不再介绍用U盘安装系统的方法。系统安装步骤如下表:

    序号 操作步骤 操作说明 备注
    1 安装过程中,用户账户可设为:“***学校班班通” Windows 7个人账户下文件夹显示此账户名 
    2 激活Windows 7 不激活,只能试用30天 
    3 安装设备各种驱动 让设备运行在最佳状态 
    4 设置分辨率为1024*768 畅言软件最低需求 
    5 设置刷新率为75Hz 刷新率为55Hz时会出现图3重影现象 
    6 设置电源选项:所有为“从不” 防止系统自动关闭(停止输出信号)显示器,而误认为计算机主机已关闭 
    7 设置个性化:关闭屏保, 不用就要关掉设备 
    8 Windows 7文件及文件夹查看方式都改成:列表 可以全面显示文件名
    3.软件安装
    由于DLP背投的内存只有2GB,CPU是奔腾630,在安装Win7系统下,不宜过多安装软件,以保证系统运行快速、高效。以下软件是我通过实验精挑细选出来的。既要保证所选软件没有广告弹出,又要保证软件能够满足多媒体教学的使用。软件的安装前,必须先对安装软件包进行杀毒。
    以下软件除科大讯飞畅言智慧课堂教学系统和备课系统及电子课本和预置资源安装在D盘,中央电教馆全学科教学资源库复制到E盘外,其余都安装在C盘Program File文件夹下。由于本校“班班通“设备上SCT注册码及OFFICE 2010教育标准版注册码全校都一样,所以在安装该软件时就一并激活。软件安装步骤如下表:

    步骤 软  件  名  称 安  装  说  明 备  注
    1 安装SCT电子白板 “班班通”设备标准配置软件 激活软件
    2 安装OFFICE 2010教育标准版 “班班通”设备标准配置软件 激活软件
    3 安装中央电教馆2010版备课系统 “班班通”设备标准配置软件 2010版备课系统安装在C盘
 复制中央电教馆全学科教学资源库  资源库在E盘
    4 安装科大讯飞畅言智慧课堂教学系统和备课系统及整个初中学段的对应教材版本的电子书、预置资源 “班班通”设备标准配置软件 安装在D盘
    5 安装“班班通”监测软件 “班班通”设备标准配置软件 
    6 安装:
Microsoft Visual C++ 2005 Redistributable、
Microsoft Visual C++ 2008 Redistributable、
Microsoft Visual C++ 2010 x86 Redistributable Microsoft Visual C++ 运行库,多数程序运行需要这个库的支持才能运行 
    7 安装:
Adobe Flash Player for IE、
Adobe Flash Player Plugin 用于网页动画的播放 
    8 安装搜狗拼音 设置为默认输入语言 删除多余输入法
    9 安装WinRAR 解压缩文件 
    10 安装Adobe Reader XI 打开PDF文件 
    11 安装DAEMON Tools Lite 虚拟光驱,打开虚拟光盘 减少光驱的使用,延长光驱的寿命
    12 安装Image Viewer for Windows 7 打开GIF动画 Windows7照片查看器不再支持GIF动画
    13 安装K-Lite Codec Pack 让Windows Media Player变成全能播放器 安装时要勾选微软播放器
    14 安装鲁大师 更新系统驱动,让设备在最新驱动下工作 
    15 安装冰点还原 选择全盘还原,设置软件密码,暂时不开启保护 防止随意安装卸载软件
防止系统感染计算机病毒
    16 安装360安全卫士 系统漏洞修复,更新软件,优化启动项,清理系统垃圾。 软件更新只装正式版

    4.系统备份
    使用360安全卫士对系统漏洞修复,更新软件,优化启动项目,清理系统垃圾后,进行全盘碎片整理,各项完成后分别对C、D、E盘进行Ghost备份,各备份文件名及说明如下表:

    序号 盘符 备 份 文 件 名 说  明 备注
    1 C盘 Win7-BanBanTong-2012-10-01 2012-10-01为当时备份时间
    以后需要更新备份文件时,用当时备份时间作为文件名,以区别新、旧备份文件
    备份文件要用专用大容量移动硬盘保存 旧文件要保存到确认新系统没问题后,再删除
或者一直保存以备查用
    2 D盘 D-pan-2010-10-01  
    3 E盘 E-pan-2010-10-01  

    5.Ghost系统还原
    为了不影响教学,需要利用课外时间或者星期六及星期日,对要所有的“班班通”机器进行系统还原,步骤如下:
    序号 操 作 步 骤 操 作 说 明 备  注
    1 硬盘分区 按照硬盘划分要求进行分区 
    2 Ghost还原各盘 分别还原各盘 
    3 设置计算机名 防止计算机重名 
    4 设置固定IP 保证计算机网络畅通 
    5 注册中央电教馆2010备课系统软件 分别注册各机器 
    6 进入机器设置菜单,把各项参数设成出厂设置,改信号为:计算机2 与以后坐标采样修改有关 在全盘还原下,如果出现光标偏移,只要把机器菜单中的各项参数设置成出厂设置即可
    7 进行坐标采样校正 保证光标不偏移 
    8 设置冰点还原,启用全盘还原功能 防软件更改,防病毒感染 

    注:还原时出现的问题及解决办法:
    部分机器必须把原来安装的由厂商提供的显卡的驱动卸载才能正常显示,Windows 7系统自带显卡驱动已经满足硬件需求,即设备管理器中不提示驱动未安装。
    6.统计“班班通”机器信息
    7.校园网及校园服务器建设
    通过建设校园网及校园服务器(正在建设中),把教师的教学资源汇总归类,由网络管理员统一把教师提供的课件、教学设计等教学资料提前传入校园服务器中。在教学时,教师只需访问校园服务器,找到所需内容后,就可以进行教学了。这样实现了无U盘等外接存储设备接入“班班通”机器,同时减少计算机病毒的感染。
经过以上的精心准备和系统维护后,现在我们的系统维护工作量大大减少,除了每学期开学前对系统进行漏洞修复、升级软件及更新畅言新版本的电子书和预置资源例行维护外,基本上不需要特别维护,偶尔维护也是硬件方面的居多。
    三、“班班通”应用推广中的教师练习问题解决
问题:由于畅言教学系统的运行需要加密狗,而畅言加密狗已经安装到教室里的“班班通”设备上,教师无法在自己家里练习畅言软件。
    解决办法:我在“畅言智慧课堂安徽区7”QQ群中了解到:先启动畅言备课系统,可以不用加密狗,就能正常启动畅言教学系统,这时可以关闭畅言备课系统,畅言教学系统就能正常运行,畅言教学系统此时与加密狗无关(只是改变软件启动顺序,不修改畅言软件程序任何内容)。这就为全校教师推广练习、应用此软件创造了条件。于是,我利用农远配给计算机教室配置的服务器,安装ServU Setup11,使其变成一台FTP服务器,共享了科大讯飞畅言智慧课堂教学系统和备课系统及电子书和电子资源包,让老师在自己的计算机上安装后练习使用。
    四、其他问题解决
    1.每台机器上添置一根USB延长线
用来解决教师插拔U盘的不方便问题;更能保护机器上的USB接口,以防止USB接口磨损、老化;同时把“班班通”机器中的电脑后盖锁起来,防止畅言加密狗、无线翻页器的接收器丢失。
    2.把BOIS里设置硬盘设为第一启动。
  “班班通”设备出现过机器不能正常启动,原因是因为“班班通”设备在出厂时,电脑主板BOIS里设置光驱为第一启动。个别老师在上完课后,没有拿出光盘。这里只要把BOIS里设置硬盘设为第一启动即可;同时要求教师用过光驱后要及时取出光盘,延长光驱使用寿命;也可以把光盘制成虚拟光盘后,在“班班通”设备上用虚拟光驱播放。
  “班班通”设备的正常运转,是确保多媒体课堂教学的顺利进行、充分发挥教育信息技术在教育教学改革中的重要作用的关键。“班班通”设备的良好运行离不开“班班通”管理员的悉心维护和照料,所以管理员的责任重于泰山,我们不仅要把管理维护工作当成一项重要工作来做,更要当成一项事业来做,我相信自己的一份耕耘定会得到一份回报。

 

经验交流三

 

凤台第七中学   石玉保


    我校自2012年配备班班通设备(5-2模式)以来,经过一学年的使用,我们深切的体会到了现代教育教学设备对学校管理与教学促进。现就一些常见的故障及解决办法谈谈自己的经验。
    一、白板笔
    一代白板笔用的是3mm红外发光管,普通直插式微动开关,工作电流150~200mA,极易损坏,现已停止使用。二代笔用的是5mm红外发光管,贴片式微动开关,工作电流150~200mA,性能得到很大提高,但实际仍然是5-2模式中损坏率最高的一个小部件。此部件虽然很小,但是作用非常大,它是人机交互的一种重要工具,即使班级配置有无线键鼠,也不能完全替代白板笔。由于设计上的问题,白板笔容易出现的问题主要有:电路板移位、连接导线断线、电气连接不良、微动开关损坏、红外发光管损坏等。
二代白板笔(以下都简称白板笔)用的是细螺纹铝制外壳,很难打开,需要自制一个夹持工具,另外还需要小台钳、钢丝钳、扳手、烙铁等工具。
    1、先把白板笔的头部插进夹持工具,然后再用台钳夹紧,用扳手拧下头部或外壳,然后再用台钳夹住中间的白色铝部分,拧下外壳或头部,此步骤是最难操作的。

    2、外壳打开后,我们就可以看到白板笔的内部结构及电路板。电路板比较简单,只有一个6.8欧贴片电阻,贴片电容、贴片微动开关 

    3、维修及改进
   (1)电路板移位
    电路板移位约占白板笔损坏的50%,故障现象多为笔中的红外管常亮,笔不接触屏幕也能感应,电池很快耗尽。故障原因是原厂在生产笔的时候,电路板是夹在铝制中心件中的,然后在外面用AB胶粘上的,在使用过程中,笔头受到撞击,胶体松动,在电池弹簧推力下,电路板向间隙方向(见图4)移动,微动开关被触发,电路导通,红外发光管发光。
解决方法:先把电路板位置校正好,用热熔胶把图4中“间隙”填满,然后用透明胶带把电路板和中心件缠绕几圈,即可解决电路板移位问题。
   (2)连接导线断线
白板笔在使用过程中,采用的是触控方式,在触动过程中,笔头带动笔内的导线做伸缩运动,在应力作用下,容易从导线焊点根部折断,故障现象是白板笔头按下无红光,或发光断续。此故障约占白板笔故障的40%。
 
    解决方法:重新焊接,若导线过短,可用一些手机的废旧耳机线代替,更柔软,使用寿命更长。
   (3)电气连接不良、微动开关损坏、红外发光管损坏等。
这些约占故障得10%。电气连接不良的时候,先把电路板取出,用细导线焊在连接点,在把导线夹在电路板和中心体之间。微动开关较难买,自己想办法。红外发光管损坏的可以用电视机遥控器的红外发射管代替,价格几角钱。
    二、操作系统及软硬件维护
  (一)硬件部分
硬件部分共分背投和电脑两大部分,常见故障主要是由灰尘和接触不良引起的。日常使用中,我们要特别注意机器的防尘,常规方法是用防尘罩,定期除尘。板卡间的接触不良,用橡皮和酒精处理。
  (二)操作系统及软件维护
我们在班班通投入使用之前,就采取了一些措施,所以在一学年的使用中,这方面的维护量比较还是比较少的,从而把人解放出来。主要采取如下措施:
    1、安装还原软件
班班通电脑为公共电脑,经常上网,使用外接U盘等,系统极易受到病毒的感染,常规方法是使用还原软件或安装杀毒软件,权衡利弊,最终我们采用的是安装开机还原软件,极大的减少了病毒的危害。
    2、安装电子教室软件
在各班电脑上安装电子教室软件学生端,利用课余时间方便的对各班电脑软件进行维护、文件分发等操作,还可以进行远程监控、屏幕录制等。
    3、畅言程序和资源分离
畅言系统设计的时候,程序和资源库是连在一起的,我们安装的时候,程序安装在系统盘,但是系统盘又是还原的,不采取措施的话,资源库的更新就比较麻烦。如果把畅言程序安装在非系统盘,不能保证不会被病毒破坏。最终我们采取的方法是:软件安装在系统盘,把资源库分离出来,主要做法是用mklink创建目录联接,既保证程序安全,有方便资源库的更新。
    4、系统安装
我们使用的班班通没有网络克隆功能,只能找个免费的网络克隆工具,在bios中设置从网络启动,完成系统的安装,具体操作,搜索百度即可。

 

经验交流四

 

蒙城县板桥中学   方钊


    随着信息技术的快速发展和新课程改革的推进,如何利用好现代化的教学设施,提高使用效益和教学效率,成为我们面对的一个新课题。为此我校结合实际制定和实施了“班班通环境下,优化课堂教学”的活动,我作为“班班通”设备的管理与维护人员之一,通过几个月来对“班班通”系统的亲身接触,谈谈自己对“班班通”设备的管理、维护与应用的一些经验。
    一、更新观念,提高认识
    由于我校是“亳州市农远工程示范校”,在电化教育方面有经验,我们在“班班通”没来之前,就对教师进行教育技术的培训以及原先的简易多媒体示范课教学。用专家引领,用多媒体影响,用实例说明,强调教育的信息化远落后于社会的信息化(电信、医疗、税务、金融的发展情况),时代需求的知识结构在变化,国家也加大了薄弱学校的建设力度和信息化建设的速度,因此我们应该认清形式,提高思想认识,适应现代教育发展的潮流。
    二、及时登记,建立档案
    项目验收时,作为设备管理员的我对每台设备都认真的进行登记,并把每个设备的相关资料都收集起来,分类别装进各自的档案盒中。那些工人安装好后,只管让你验收设备,那些附件、说明书、随机光盘、保修卡等等丢的到处都是,验收完毕后,我都把这些材料收集起来,分类装进各自的档案盒中。另外,每台设备价格不菲,它们都是学校财产中的重要部分,详细的记录也为以后的校产登记准备了详实的资料。
    三、强化使用,多元培训
    1、定期培训,提升技能。
    我校将班班通的学习与使用作为校本培训的重要内容。我们利用周一例会时间进行全员培训内容包括:“班班通”设备原理及应用、简单教学课件制作、“班班通”配套资源库的应用、教育资源网访问及应用、学校校园管理系统应用等。自配备班班通设备以来,在计算机教师的辅导下,我校教师相继学习了计算机、电子白板的使用和课件制作等。现代教育技能的提升,大大提升了课堂教学效率。
    2、采取“以赛促培”的模式。为了提高教师的学习积极性,我校多次进行运用远程资源方面的竞赛。我们每学期都要制定相关老师进行公开课和示范课的评比活动,活动中一个突出亮点就是必须使用多媒体进行教学,这样老师会自动去学习、收集相关的知识,既提高教学能力,还提高计算机进行多媒体设计和教学的水平。
    3、办公无纸化。班主任在缴送学生家庭信息、贫困寄宿生信息时,要求用电子稿报送,这就要求班主任必须会使用办公软件。学期初或学期末,学校在QQ群上公布收缴总结和计划的邮箱,让教师以电子邮件的形式缴送总结和计划,这样做可以检验教师的使用搜索引擎能力、文档编辑能力和传递信息能力,从而锻炼了教师的计算机操作水平。现在,我校89.6%的教师不仅能利用查找的农远资源课件,还能亲自动手自制课件。
    可以说,通过普及推广现代教育技术,大大提高了课堂教学效益,直接优化了课堂教学手段。也为我校近八年来的中考成绩位居全县农村中学之首提供了技术保障。五年来,我校共有514人中考超过省示范高中公费线。
    四、保障运转,明确责任
    为确保“班班通”设备正常运转,为教学服务,我校制定了“班班通”设备的使用制度。
    我们发挥小助手的作用,每班选一名有责任心的优秀学生作为设备管理员,负责开关机、保养和除尘。保障学生在老师不在的情况下不擅自使用,不上网聊天、下载电影、歌曲等。学生天天在班,对设备的管理形成常态化,即锻练了学生的能力,也让机器正常使用得到充分保证。
    虽然有小助手帮忙,但各班主任还是本班设备使用第一责任人,负责设备的管理工作。班主任要定期检查设备使用情况,养成定期查杀毒习惯。规范教师使用多媒体设备的操作规程,课前还应检查设备的完好情况,以及课堂上正确使用网络资源等。设备使用完毕后,要指导及时按程序关闭各种设备,如发现设备出现故障,立即停止使用,及时反馈给管理员。软件的问题我们会及时解决,如需硬件维修我们与售后维修人员及时联系维修。班级任课教师为第二责任人,协助班主任管理。因分工明确,我校班班通设备运转正常,有效地提高了课堂教学效率。
    五、科学管理,技术先行
    为落实远程教育资源充分运用于课堂教学,学校制定了一系列相关制度,如:《班班通使用登记制度》,各班建立远程教育资源应用统计表,由使用资源教师登记,包括课题、时间、节数、学生代表签字,每月上交检查、评比,作为年度考核的一项内容;还有《远程教育资源修定制度》、《班班通应用经验交流制度》等,充分保障班班通真正运行起来,并与学科整合,提高课堂效益。为防止虚假登记上报,学校把微机教室教学软件引入班班通管理,把服务器作为教师机,各教室一体机作为学生机,管理人员在服务器上就能实时查看各班用没用,用的什么内容。还能方便地解决操作上的疑难问题,以及关闭教室电脑、发送消息、控制教室电脑等,解决了有的教师忘记关机,或者有的学生浏览不健康信息等,克服了各班去检查的费时费力现象,大大节省了人力。二是教室终端电脑软件管理。由于各班教师计算机水平参差不齐,为避免教师误操作引起电脑系统崩溃,我在教室机上均安装了关机还原软件,使计算机关机后自动还原C盘,并告知老师们不要把资料放在桌面和C盘,这样大大地减少了系统维护的次数。另外,还用U盘克隆了一份教室操作系统,用于教室电脑系统崩溃后快速安装,方便快捷,保证操作系统的正常运行
总之,我校“班班通”在我们当地赶上了首班车,起到了先行者的探路作用。因此,在管理、应用等方面都还处于摸索阶段,要总结、改进的地方还很多。在今后的工作中,我们将进一步积极探索,总结经验,更加有效地利用好“班班通”设备,更加有效地利用好优质教育资源,让这些设备和资源为提升办学水平最大限度地发挥好作用

 


经验交流五

 

桐城市实验中学   汪曲波

 

    班班通工程实施已有两年,多媒体教学终端终于大规模地进入教室、进入课堂。但问题也凸显出来,教师的信息技术应用水平、多媒体环境下的教学设计能力、驾驭信息技术与学科教学整合的课堂教学经验等因素明显限制了“班班通”设施的效能发挥。怎样才能使教师得心应手地运用,让班班通活跃课堂,提高教学效率,成为不可回避的问题。
作为基层班班通管理员,感到最痛心的就是设备成为摆设,真正运用的只限于几个学科,部分教师。通过平时的观察,我总结了一下造成这种现象的原因,分析了症结所在,主要表现在:
    1、教师的教育理念没有更新,认为教学不一定需要现代信息技术,一支粉笔一张嘴也可以教出好学生。
    2、学校制度不完善,缺少激励机制,用和不用都一样。
    3、短期成效不明显,没有效果对比。
    4、教师教育信息技术的欠缺导致教师畏难情绪,不愿意花大量时间来学习新技术。
    诚然,教育理念的更新、制度的完善、成效的凸显都需要较长时间的实践,和主管部门的态度密不可分。而我,作为班班通的管理员,重点思考的是第四个问题,如何有效地对教师进行培训,提高教师信息技术能力。
对教师的培训,我市教育主管部门非常重视,先后多次主办全市中青年骨干教师参训。培训的形式多种多样,培训的内容丰富,涵盖了各学科,但是效果却不尽人意,大部分培训教师反应培训走过场,云里雾里,效果甚微。如何做好教师的有效培训,是我们急需解决的难题。
    2012年下半年,班班通工程开始初期,我校对教师进行了全员培训,作为培训教师,我就在思考如何让培训更为有效。通常我们见到的是专家在台上讲,学员在下面听,或者是操作员在上面演示,学员在下面参观等等。这些都是传统的培训模式,其优点是:节省时间,可以进行大范围的培训,便于全面推广某个新的方法和理念;对于技能教学来说,其缺点是:培训浮于浅表,学员似懂非懂,不利于深度接受。
    我们在培训中采取了“传递式”培训法:管理员先指导几位一线教师,使其熟练掌握电子白板的使用,然后再由几位教师和管理员同时培训下一批次教师,这样以点带面,逐步扩大,让一线教师基本上都能熟练掌握了电子白板的使用,完美达到了培训目标。
   “传递式”培训模式的优点是:1、单独指导有针对性,可以针对特定教师的弱项进行强化辅导,切实提高教师的应用水平;2、教师在培训中可以自己动手操作,边看边学边动手,培训的积极性提高了。当然,也有缺点:培训周期较长,培训面相对较窄,不利于大范围培训。
    今年暑假,桐城市教师教育技术能力培训工作取得了较好的成效,得到了参训教师的一致认可。学员的作业,个人的展示,培训的反思,无不见证了这次培训的高效性。我不禁静心思索,发现了其中的奥妙:
    一、找准要点,培训有针对性。
    布置一项培训,首先要有一个培训重点。要针对这个重点任务安排培训讲师和培训内容。使培训有针对性,有目的性。培训初期,电教站安排我在实验中学负责初中和小学教师培训的统筹安排,芜湖的伍杨老师是培训讲师。培训前期,我和伍杨老师就多次商量这次培训的方向和重点。拟定了这次培训的主要内容:电子白板的操作应用、畅言语言教学系统的应用、PPT制作。但考虑到这次培训学校大多是农村中小学,绝大部分还没有实施班班通工程,不说对教育信息的理解,就是普通的多媒体辅助教学也用得少。如果这些学校近几年配置班班通的设备,那么电子白板和畅言教学软件也是以后必定培训的内容。综合以上几点考虑,我们决定把培训重点放在PPT制作上。6天的培训,只安排了两个半天培训电子白板和畅言软件。其余时间全部针对PPT制作教学。
    二、展示精品,培训有吸引性。
    培训中,我们精心挑选了一些制作精良的课件,展示时,老师们都不相信是PPT制作的。这时候,伍杨老师告诉大家,这些都是PPT的效果,通过学习,我们也可以制作出同样的PPT。紧接着,伍杨老师就把这些课件进行拆分,分析归类制作方法,示范制作,让参训老师觉得这些并不难,大大提高了教师们学习的热情。很多教师在实践过程中也上网搜索到一些好的例子,有些难以模仿的,就拿来问指导老师。整个学习过程中,教师情绪高涨,气氛活跃。
    三、合理安排,培训有目标性。
    培训之前,我和伍杨老师商量了一下,针对教师水平制定了一个目标:每位参训教师在培训结束的时候,都能够独立完成自己的课件,并利用教学平台进行展示。后来的培训紧紧围绕着目标开展。比如素材的收集,让教师首先按照自己比较熟悉的课程写一个教学设计,然后每天的素材收集和处理都围绕着这个设计进行,等到培训即将结束的时候,素材已经完备,制作技术也学到了,制作PPT课件就成了手到擒来的事。对培训方式的安排,我们也经过了深思熟虑,如果是单纯的大课讲解模式的培训,不给教师实践的机会,那么,想要让参训教师掌握技能就很难达到。于是,我们采取了上午集中授课培训,下午个人上机操作实践培训,让学员们把学到的东西都亲自操作一遍,这样就能把空洞的讲解转变成直接感知的操作,从而达到了巩固培训内容的目的。每天的操作内容都是校本培训的基础,每一次培训的内容都是上一次操作的延展,从而使培训由浅至深,从易到难。这样一来,教师容易接受,也更愿意不断探索新的技能。
    四、加强合作,培训有互动性。
    整个培训过程,互动与交流无处不在。主讲教师、学科教研员、指导老师、学员这四种与会角色随时进行着交流与探讨。例如各科教研员比较熟悉本科的学科教师,经常看到他们之间就课件与课堂教学如何整合等问题进行交流。特别是小学数学教研室的叶群武主任既参与学习,又参与学员作品的交流与探讨。在学员作品展示前,与不少准备展示的数学老师进行了广泛的交流,并予以指导。
    指导老师也是这次集中培训的教师团队成员,他们在学员上机操作遇到困难时,给予指导和帮助,为学员顺利完成操作任务起到了不可或缺的作用。同时,在操作过程中,学员之间也时时进行着互相指导与交流。每天下午,虽然上机时间已经结束,但总有部分学员集中在一起讨论技术上的细节,讨论如何完善作品。有个学区的十余位老师每天下午结束后都要集中在一起互相观看完成的作品,交流收获与体会,每次都在管理人员再三催促下才意犹未尽地一起离开。
    随着班班通工程的全面开展,对教师培训的工作也越来越多。做好教师有效培训工作,是班班通工程得以顺利实施并起得较好成效的重中之重。这要靠我们广大管理员的共同努力,不断探索新路子,开拓新模式,让教师动起来,让班班通活起来!

 


经验交流六

 

界首市舒庄中心学校   尚德超

 

    摘要:随着2010-2011年度农村义务教育薄弱学校标准化建设,我市各中心校也正式步入班班通时代,学校基本具备了班班“通硬件”、“通资源”、“通方法”的三通条件,为教育教学改革与创新奠定了基础。但DLP背投的高度集中技术也让不少学校管理员为之费神,本文就个人在学校的日常教学管理中磁到的问题作一些见解。
    关键词: DLP背投;黑屏;无法启动;畅言教学系统;屏幕变暗
    在2010-2011年度农村义务教育薄弱学校标准化建设中,作为界首市的多媒体远程教学设备项目学校,我校于2012年8月接收了13套模式五(SCT  DLP背投)多媒体远程教学设备,装备了13个教学班,并接入了校园网,自此,学校基本具备了班班“通硬件”、“通资源”、“通方法”的三通条件,为教育教学改革与创新奠定了基础。
    作为一个新朋友,DLP背投的确与众不同。从硬件上来说,它的集成度非常高,在一个大机壳里集成了计算机、投影机、电视机、功放音响、电子白板等多媒体教学设备;在软件方面,它预装了WIN7系统、OFFICE2010,安装了白板软件,以及畅言等教学软件和资源,软件与硬件的有机结合使得它的功能很强大,教学互动优势明显。虽然这位新朋友集很多优势于一身,但要真正的降服它,使其为我所用,还需要一个学习实践的过程,通过培训、应用、考核逐步掌握其秉性,从而熟练驾驭。
    记得DLP背投设备发放到校的同时,电教馆就组织了一次培训,由中标企业的技术员为大家讲解它的基本操作,也就是在那时,我对DLP背投有了一定的了解。在设备正式投入使用后,省厅及各县市区教育主管部门都非常重视推进应用管理工作,相继开展了几次培训,先是管理员和骨干教师的集中培训,接下来是所有学科教师的过关培训和考核。我们的校本培训分两个阶段进行,第一阶段是WIN7的操作及DLP背投白板工具的使用,第二阶段是畅言教学软件、畅言备课系统及OFFICE2010的使用。第一阶段的培训结束后,根据电教馆的要求,及时进行了考核,对考核不及格的教师进行再培训,再考核,确保人人过关,这也为以后教师熟练操作DLP背投打下了必要的基础。
    通过一次次的培训,我做了大量功课,实践中也积累了一些经验。如使用中发现教师每次插拔优盘都要打开设备侧面的盖子,非常不方便(里面有PPT遥控接收器、畅言加密狗,出于安全考虑,用完即锁)。于是我向领导建议每个班添置一个USB HUB,把接头从网线口引出来,这样即使盖子锁上也不会影响使用,既保证了设备安全,又减少了灰尘渗入。
经过一年来的课堂教学应用,DLP背投逐渐成为了教师的好帮手,但当它调皮时也常常犯各种错误。现在我就把我这位朋友常犯的毛病以及如何应对来给大家说一说。
    案例一:八二班班主任向我反应关机后不能启动,系统停留在COMS的BOOT FROM CD…处停滞不前,经查看及询问得知,是在安装畅言系统后无法开机。于是打开侧盖,再打开光驱,原来安装畅言后忘记把光盘拿出,系统默认从光驱启动,结果造成不能启动。同时也发现,系统在启动时总是提醒“CPU 已改变,请检查CMOS配置”这一问题。于是就找来一键盘,进入主板CMOS,把所有设备的默认启动顺序都改为硬盘启动。这样无论光驱内有没有盘,都可以正常启动,同时也提高了启动速度。
案例二:七年级某班反应开机后黑屏,经查看,确认屏幕已打开,电脑在工作,但就是无法显示。经询问得知,有位任课教师在使用时发现不能全屏显示页面,就理所当然的调高了显示器的分辨率,结果超出显示器最大显示范围而造成黑屏。想起我在市电教馆参加培训时老师给出的解决办法是拔VGA针脚,自己也很想一试,但考虑到这种情形可能会造成质保问题,于是选择尝试其它方法。通过深入思考和摸索,终有一得:先把默认的计算机2改为计算机1或其它,然后再开电脑,等上3分钟确认电脑已启动完毕,再把显示信号切换回计算机2,就可以显示内容了,此时再把分辨率调回800×600模式,一切就OK了。
案例三:八年级某班反应书写笔无法使用,经现场查看得知,是电子白板相关驱动丢失,重新安装电子白板驱动即可。这种情况也有特别的,就是书写笔无法使用,开机显示无法连接硬件,因为不允许自行拆机,于是就联系客服,拨打800报修电话。注意,报修时一定要打这个电话,切不可认为知道当时售后电话而直接报修给当地售后,这样只会耽误时间。另外,报修时要讲明白关键问题所在,忌模糊报修,客服一问三不知就不好办了。
    案例四:一天,六二班班主任反应畅言不能使用。现场查看情况为:提示检查加密狗。第一反应是加密狗损坏,于是把加密狗拿到六一班测试,结果能正常使用。又把六一班正常的加密狗拿回到六二班机子上使用,结果还是让检查加密狗,证明不是加密狗的问题。怀疑是USB接口的问题,就找出一个U盘插到机子上,结果U盘没有读取。于是得出结论,肯定是USB接口问题,只能拨打800电话报修了。售后服务人员过来检测后证实确为USB接口损坏。由于报修时诊断准确,工程师带了相关硬件,当场就更换了。
案例五:六三班班主任反应背投黑屏。到现场后用了案例二中的方法反复数次也不能解决。询问了班级管理员及相关老师,也没有更改过显示设置及其它设置。根据台式机维修经验,怀疑是主板CMOS设置不当造成了主板不能自检,从而无法启动。如果是这种情况就需要开机给主板放电。由于学校没有打开机箱的权利,只得通过800电话报修。结果售后工程师来到后进行主板放电也不能解决,最后经过测试,是投影机的点灯器(也叫高压板)损坏。由于诊断不准确,工程师只能重新调换配件,更换高压板后才把问题解决。这次还有个意外地收获——设备除尘。
    案例六:开学不久,有两个班反应DLP背投的桌面背景变为黑色,而且调不成其它颜色,我判断可能是WINDOWS7系统没有激活的原因。用激活软件激活解决问题。(这个问题其实不应该出现,因为SCT DLP背投和其它品牌机是一样的,应该安装有正版WINDOWS7)
    案例七: DLP背投上方变暗,具体表现是:从DLP背投下方向上看基本上看不到内容,好像是反光,但又不是反光。这个问题确实很严重,目前我校大部分机器上方都出现了类似的问题,其他学校也有反映。在处理案例五的故障时,我发现机内那两个镜子上都有不同程度的灰尘,特别是前面那个小的镜面相对较多,就让技术员擦了擦,结果开机后上方就显示正常了。这个不知是不是个案,因为灯泡正常的使用也就是一年多,现在也有一年时间了,会不会是灯泡的原因也占一部分,目前我们没有拆机权,售后又不做除尘,所以希望能有一次全面的售后除尘活动。
    以上是我在设备维护过程中遇到的一些硬件方面的问题,软件方面的问题相对容易解决些,这里不再赘述。
    最后两点提示:农村学校,灰尘比较多,而粉尘又是电子设备最大的敌人,所以每天扫地前要提前洒水,等地面凉干后再扫地,放学后用块布盖上,这样可以有效减少灰尘进入设备。对于粉笔灰的危害,我们可以在擦黑板时从背投一边擦起,这样就可以减少粉尘直接飘向背投被设备吸入。灯泡使用寿命关乎着屏幕质量和使用周期,在使用中,严禁开机时移动大屏幕,防止灯泡炸裂,使用完毕后,勿立刻切断电源,让机器散热后自动停机。另外,要尽量减少频繁开关机,以免缩短灯泡使用时间。

 


经验交流七

 

明光市苏巷中学   杨殿军

 

    远程教育工程的实施对农村教育的发展无疑是一种具大冲击,它大大促进了农村教育的变革和发展。2012年我校作为本市22所薄弱学校改造项目实施学校之一,各班级都配备了模式五即中电DLP背投远程教学设备,初步实现了“班班通”。
“班班通”项目首先解决了现阶段我市中小学校信息技术设备缺乏的问题,更重要的是把大量的优质教育资源及时地送到了广大农村中小学教师和学生的面前,让我们和城市的师生一样共享优质教育资源。这些设备的充分利用,可大大提高农村教师的教育教学水平和学生的学习水平。
    但在使用这些设备的同时,我们不得不面临一个问题,即这些教学设备的管理和维护。其实多媒体教学设备的管理和维护是一项复杂而艰巨的任务,因为它涉及到多方面的问题。作为学校多媒体教学设备的管理员之一,本人以这次全省现代教育技术装备管理维护技能竞赛为契机,结合自己在管理中的一个实例,仅对用电方面谈谈自己的一点看法,希望能够启示或提醒各个学校的管理员,以防出现我校所遇到的“悲惨”状况。
    事情是这样的,在2013年上半年,我校曾多次出现烧坏教学设备如录音机、路由器的电源(烧坏六七个)、背投(还好只是保险丝烧断)及电脑主机(电源烧坏)等。检查电源电压220V都很正常,检查室内线路也都正常。使用教学设备的老师们都看到了一个共同的现象,就是在教学设备被烧坏的一瞬间,教室内的荧光灯特别的亮。到底是什么问题呢?那一段时间我们教师都非常着急,所有的教学设备都不敢用了。
后来经过仔细检查,终于发现了问题所在。
    我校的用电线路也是采用三相四线制,教学设备被烧坏的原因也正是如此。2012年初我校在更改校内电路时,电表的位置作了变动。原来电表的位置就出现了接头,而且是铝钱和铜钱互接。一开始没什么问题,但大家都知道铝钱和铜线互接,时间长了容易造成铝线的氧化而出现断路。如果是火线出现断路,从第一幅图中大家不难看出这不会造成多大的问题,最多就是用电器不能正常工作。但在三相四线制中如果是零线出现断路,如第二幅图,那问题就大了,这样就会使得用电器两端因出现380V的电压而被烧坏!找到了原因以后,学校找来电工将接头处用专用的接头设备压线帽压紧,后来就再也没有出现烧坏教学设备的情况了。
    通过我校的这个实例,我想告诉大家为了维护好我们的教学设备,优质的电源是非常重要的。在保证供电部门所提供的良好的电源的情况下,我们自己一定要做到以下两点:第一,尽可能不要在用电线路中出现接头,如果有也要尽可能不要出现铜线和铝线互接的情况。第二,确保所有用电器在连接到电路中时接头一定要接好,如果需要可用专用的接头设备如压线帽等,特别是三相四线制中的零线!
    最后祝愿我们所有学校的教学设备都能在安全的用电环境中体现出其应有的价值!

 


主办单位: 安徽省教育技术装备中心
地址: 合肥市大通路119号天和大厦南三楼 邮编: 230011
网站备案: 皖ICP备05013201号-1