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小学的诗,最全!小学生必备古诗词112首,寒假背起来

发布日期:2021-11-25 14:42:17 来源: 编辑: 阅读: 3680

中华上下五千年,从诗经楚辞到唐诗宋词,古诗词承载了中华民族的悠久历史和文化精髓,它是中国的文化底蕴,更是民族的文化自信。

近几年,随着《中国诗词大会》和《经典咏流传》等节目的播出,全国掀起了一股全民学习古诗词的热潮,与诗词有关的话题频频登上热搜,诗词鉴赏在中高考试题中的占比大幅提高,统编版小学语文教材跟以往相比,古诗词的篇幅更是有所增加!阅赏诗词俨然已经成为一种不可忽视的流行趋势。

对于孩子而言,学习诗词不仅是认识和了解民族文化的一扇窗口,也是培养气质和陶冶情操的重要途径。一个从小浸润在诗歌中的孩子,在举手投足之间尽显淡定从容的优雅气质。在《中国诗词大会》上爆火的诗词才女武亦姝,就用她卓然的气质完美诠释了什么是“腹有诗书气自华。”

学习诗词,应从娃娃抓起!尽早让孩子接触古诗词,一方面可以让孩子提前能够了解古诗词的魅力,另一方面接触得越早越方便孩子记忆。但是,孩子对诗词不感兴趣怎么办?孩子看不懂诗词怎么办?

其实,要想孩子爱上诗词,并不难!

人民教育出版社最新推出了《小学生必备古诗词112首》图书,本书配合统编语文教材,收录一至六年级涉及的112首诗词,引导学生诵读古诗词,让学生获得独特的情感体验,感受优美的诗词语言,把握诗歌意境并展开想象。

看到这本书的名字,大家一定很好奇,为什么是“必备”古诗词,而不是“必背”古诗词呢?

关于这个问题,让我们来听听本书编辑是怎么说的!

“必备”,不是“必背”

将此书定名为《小学生必备古诗词112首》,用了“必备”这个词,而没有用“必背”这个词,是基于这样一些考虑:

首先,本书收录的112首古诗词,一部分作为课文出现,一部分放在教材中语文园地的日积月累中出现,并不要求必须背诵。

其次,读读背背只是了解、学习古诗词的一些方式,把古诗词学习僵化地归入或引导到“必背”,是不妥当,也不准确的。它既不符合国家课程标准,也不符合教材主编的初衷。

第三,在孩子低龄和低学段的时候,用强行灌输、死记硬背的方式让孩子学习古诗词是极其有害的。

因此,基于这些的考虑,我们的112首诗,没有采用“必背”这个在图书市场上吸引眼球、刺激父母购买的词,而是用了一个很平淡、且不太具备刺激性的词“必备”。就是想走出“必背”的误区,强调尊重孩子的认知和接受兴趣,强调日渐积累和循序渐进。

感知诗词的美,应该是中国人一生的事情。它允许反复吟咏,它允许我们颠三倒四,有时甚至根本想不起具体的诗句是什么,而只记得诗人描摹的那幅美丽的画面和情感。所以,我们用了“必备”,而非“必背”。希望,和孩子们一起成长学习的爸爸妈妈们,能了解这些。

在《小学生必备古诗词112首》这本书中,诗词不仅可以看,可以读,还可以听!

看:线描手绘插图

01

北京师范大学康震教授亲自为本书绘制封面插图并提供书法、绘画作品。书中每首诗词配有中国传统绘画的线描手绘插图,插画全部出自画家姜吉维先生之手,诗画相宜,激发学生阅读兴趣,凸显中国文化魅力,同时增强学生的审美能力!

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读:权威诗词解说

02

为方便学生配合课内学习,本书设置“解字入诗”“诗意浅说”“画龙点睛”“诗里诗外”栏目。

“解字入诗”对原文中难懂的字词进行注解;“诗意解说”力求以优美的文句还原诗词大意;“画龙点睛”主要对诗词具有较高艺术特色之处进行鉴赏;“诗里诗外”结合原文,介绍诗词体裁、格律等入门知识,拓宽学生视野!

听:诗词朗读吟唱

03

为了为学生提供优质的学习资源、激发学生学习兴趣,基于《小学生必备古诗词112首》图书,我们在“经典诵读数字平台”小程序中推出了配套音频,邀请名家播音员为大家录制诗词诵读、吟唱音频。

诵读抑扬顿挫,吟唱朗朗上口,通过丰富多样的学习方式,让学生欣赏古诗韵律之美,更加领略诗词的魅力!

孩子的气质,决定他的格局;孩子的认知,决定他的成就。

诗词,串联起一个个最美的方块字,像一粒粒种子,像一串串基因密码,生生不息。越早让孩子接触优秀的传统诗词,对他一生的影响就越深远。

《小学生必备古诗词112首》让孩子爱上学习,爱上诗词!

|来源:人民教育出版社

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本文标签: 古诗词 诗词 孩子

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