以数字化探索思政一体化

今年政府工作报告中特别提到，“落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设”。作为思政人，我深刻体会到：这是落实立德树人根本任务的需要。

办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。2022年6月，山西省教育厅发出“关于推进大中小学思政课一体化建设”的通知，我主动承担了山西财经大学对接的临汾市大中小学思政教育一体化建设推进中的主题主讲培训工作，深受教师们喜欢。

过去几年，我曾带领团队深入到太原市第三实验小学（万科城校区）、太原市滨河小学等，进行调研。我发现，不少学校的思政课教师理念先进、善教乐教，他们不断创新教学方法与教学模式。有的学校开展了“重走长征路”等思政项目，还有很多学校推进“五育”融合，将思政内容融入各类学科活动当中。

随着数字技术的迭代，高校思政课高质量发展也遇到了新机遇。我发现，运用VR、AR等技术创新思政课的教法、学法，丰富思政课教学内容、载体，能有效提高学生的“抬头率”。于是，我开始了数字化大中小学思想政治教育一体化的探索。2022年10月，为了便于不同层段的教师探讨教学、教材、课程和方法，我申请设立山西财经大学大中小学思政教育一体化建设虚拟教研室，目前吸引了各学段200多名教师参与。

大中小学思想政治教育一体化建设是一项系统性工作。作为思政教师，我深感使命在肩，让我们以仁爱之心托举起学生的成才梦想，成为学生成长的重要引路人。

《中国教育报》2024年03月11日第3版

作者：全国人大代表、山西财经大学马克思主义学院 白琦瑞