强化示范引领 助力教育内涵式发展

近日，南充市县级名师、名园长工作室主持人及成员代表相聚营山县实验幼儿园北坝园区，聚焦幼小衔接，共研课程故事，提升幼儿教师专业水平，助力全市学前教育均衡发展。

开展学术交流助力幼教事业发展

当天，营山县实验幼儿园在室内外举办了“生命·生活”教育园本课程和“秋收冬藏美食共享”班本课程项目化学习活动成果展，吸引了参会的领导和老师们纷纷驻足观看。展方巧妙利用园内环境，打造班本主题游戏区和主题游戏馆，让参访者感受到了游戏带给孩子们的快乐与成长。在幼儿篮球对抗赛赛场，现场掌声、喝彩声此起彼伏，孩子们娴熟的玩球技能和运动能力给大家留下了深刻印象。

在南充市县级名师、名园长工作室学术交流活动中，营山县学前教育名师工作室领衔人龙莉，从“聚焦幼小衔接，找准教育的切入点”“立足儿童视角”“儿童成长链动，构建教育生态链”三方面，阐述了她对幼小衔接的理解和思考。营山县实验幼儿园张蓉老师、湖畔幼儿园陈文老师分别以《“橘子一定有办法”》《聚焦幼儿户外活动助力幼小科学衔接》为题，分享了精彩的课程故事。仪陇县启航工作室主持人廖金华、顺庆区学前教育名师工作室主持人吴晓玲、仪陇县宏德幼儿园蒲媛媛老师也作了精彩分享。专家对活动中分享的课程故事给予了高度肯定，提出了很好的建议。

南充市教育学会理事、营山县教科所副所长朱霞作了《推动课程衔接助力幼小过渡》专题讲座。龙莉名师工作室的成员们针对实际课题《家园校联动推进幼小衔接的实施策略研究》，围绕儿童视觉的课程设计、教育指导的整体性、家园校深度联动机制的建立三个方面，进行了深入的探讨交流。

“作为刚刚踏上从教旅程的一名青年教师，虽然具备了一定的专业技能，但在如何组织教学、如何最大限度地提高教学效果上，仍感到有所欠缺。”营山县芙蓉幼儿园教师周婷表示，这次学习收获满满，对一些在教育教学过程中认识模糊的问题有了更加清楚的认知，将充分吸纳前辈的经验智慧，积极付诸教育教学实践，努力为幼教事业贡献力量。

发挥引领作用提升教师队伍素质

据悉，这次联合教研交流研讨活动由营山县教育科学研究所主办、营山县龙莉名师工作室承办，是营山县教育系统第二轮29个“三名”工作室成功组建之后，开展的有其他县（市、区）同类型工作室主持人参与观摩研讨、有全市知名幼教专家到场指导的首场研讨活动。

今年8月，营山县委人才办、营山县教科体局制定出台《营山县教育系统第二轮“三名”工作室建设实施方案》，以“卫教实力跃升行动”为统揽，构建“三线三梯”（三线：名师、名班主任、名校（园）长；三梯：主持人、正式成员、梯级成员）师资培养体系，建立“1+X+N”县区校辐射带动机制，大力推动教师、班主任、校（园）长三支队伍专业化成长，为建设教育强县提供强有力的人才支撑。建立县级学习交流平台，以各工作室为载体，打造“绥山名师大讲堂”，面向全县同学段、同学科所有教室，线上线下融合展示工作室优质课、课题成果、论文成果，分享教学理念、教学经验、管理经验等，强化工作室成果的推广应用。建立县级教学资源库，依托“UMU”智能平台，将各工作室的教学设计、优质课件、示范课、论文、课题、总结、心得等资源进行保存展示，供全县教师观摩学习、互动交流、借鉴运用，发挥工作室成果资源价值。

今年11月，营山县第二轮“三名”工作室组建工作在经过个人申报、学校片区教育督导组推荐、领导小组组织评审、全县公示等程序后，决定成立22个名师工作室、3个名班主任工作室、4个名校（园）长工作室，聘请32名同志为工作室主持人、遴选225名同志为工作室正式成员、吸纳396名同志为梯级成员，涵盖了从学前教育到高中教育的所有学科，新增设小学、初中、高中名班主任工作室各1个，促进全县教师专业成长。工作室梯级成员合理分布到每个片区，着力榜样示范、层层带动、全域辐射，充分发挥名师、名班主任、名校（园）长的专业引领作用，推动全县教师队伍素质整体提升。