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您的声音是否还那般醇厚

发布日期:2024-04-03 10:18:18 来源: 编辑: 阅读: 26
您的声音是否还那般醇厚

读初一时,我初识徐老师,他给我留下了儒雅的印象。那时,徐老师教语文,他刚过而立之年,已任校领导之职。平日里,徐老师不苟言笑,课间或放学时总是见他倒剪着双手在花坛草坪边缓缓踱步,时而弯腰拨弄花草或捡拾碎纸屑,神情严肃,让人敬畏,又让你心生一种沉稳有力的亲和感。

徐老师知识广博,上课时旁征博引,妙语连珠,每节课都在我们的会心一笑间不知不觉就过去了。徐老师极少发火,记忆里只有一次。记得那天上课铃声响后,他手捧着一沓作业本,笔直地站在教室门口,脸色通红,怒气冲冲地吼了几句,责骂我们不用心做作业,并把一本作业本扔到了教室一角。

当时,教室里死水一般沉寂,谁也不说话。一两分钟后,徐老师平静下来,进门把作业本捡了起来说:发火只发在门外,现在我们继续上课。果然,依旧妙语连珠,依旧声情并茂,根本看不到徐老师的一点点火气,我们也很快进入了课堂情境,依旧读读笑笑。之后,再也没有同学敷衍应付语文作业了。

徐老师有一口低沉而醇厚的男中音,很有磁性。记得在学魏巍的散文《我的老师》时,他就像文中的蔡老师一样朗读着:“圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天边只有云头,也看不见树,那水上只有海鸥……”我们则像小魏巍一样,听得沉醉了。后来又学到高尔基的《海燕》,我们在课堂上听到了他激情澎湃、豪情万丈的诵读。与魏巍文章里说的相似,我喜欢文学并逐步走向文学,大概也是从那时起吧。

看到我喜爱写作,徐老师不断鼓励我多写并拿给他看。一天晚自习结束后,借着蒙蒙月色,我真的拿了两篇稚嫩的诗歌到了徐老师的办公室。那晚的校长室亮着灯,徐老师却不在,我轻轻放下两张稿纸便回教室了。

没想到第二天晚自习刚开始,徐老师就把我叫到了办公室,与我谈了两节课的诗歌和作文,并鼓励我坚持写下去。在徐老师的鼓励下,我坚持写作并积极投稿,在刚升入初三时就有作文荣获省级征文三等奖。

可惜,徐老师只教了我们一年。之后,都是在学校开大会或路上偶遇时才见到徐老师,也说不了多少话。后来,我师范毕业回到镇上小学教书,当时徐老师已经做校长许多年了。再见到徐老师时,他似乎不那么严肃了,总会微笑着对我说“加油啊”。我便有了勇气,不忘一直写下去。

工作第二年,我在文学杂志上发表了散文作品小辑。那时,徐老师已经调任其他学校,有一次意外在镇上遇见他,他看见我马上大声地说,你的文章我看到了,果然写得不错,继续努力,我等你的每一篇佳作。徐老师的话让我很激动,因为我知道他一直没有忘记我,一直都在关心我。这样的鼓励与期盼,让我始终未曾放弃写作。

再后来,徐老师调换多所学校,也不再担任领导了,只是教书,直至退休。同学说起时,总有一丝叹息,我却保持几分恬然与平静,觉得徐老师就如魏晋人物那样,只有在山林乡野归于大隐、在三尺讲台集于大成时,才能将他浑然醇厚的才学与超然清醒的人性诠释得淋漓尽致吧。这样的老师,对学生而言才是最重要的。

深受徐老师的影响,我也喜欢在教学时兴致盎然地朗诵一段美文或诗词,也总在课堂上指导学生诵读。每每看着学生抑扬顿挫地朗读课文,脸上那种享受的表情时,我的心里总是莫名地欣慰和满足,脑海里还会慢慢浮现徐老师教我读书和写作时的一幕幕场景……原来一位老师对学生的教诲和影响是这么深远啊。

后来,由于工作调整我再也没有见过徐老师。其实,我知道他的住处,也有他的电话号码,但正如“近乡情更怯”一样,总是不敢打电话或登门拜访。如今,一别也近30年了,不知徐老师头发白了几许,不知声音是否还那般醇厚……在我心里,多么希望徐老师能再站在黑板前吟诵“圆天盖着大海”,多么希望再看到徐老师站在教室中央激情澎湃、豪情万丈地朗诵《海燕之歌》啊!

(作者单位系江苏省常州市金坛区教育局)

《中国教师报》2024年04月03日第7版

作者:吴良辉

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