弘扬“四下基层”传统 矢志办好优质教育

“四下基层”是习近平同志在福建宁德工作时大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度。当年，习近平同志要求各级领导干部“宣传党的路线、方针、政策下基层，调查研究下基层，信访接待下基层，现场办公下基层”，并率先垂范，带头下基层宣讲、调研、接访、办公，带头沉下身到最偏远、最困难的地方，为群众排忧解难，推动改革开放和经济社会发展，为党员干部践行党的群众路线树立了光辉典范。

学校党委要注重强基固本，充分运用好“四下基层”这个重要抓手，把宣传党的理论、路线、方针、政策作为重大任务，把调查研究作为重要路径，把解决问题作为关键导向，把推动发展作为落脚点，打通“堵点”，解决“难点”，消除“痛点”，推动教育高质量发展。

首先，“校长走动式”办公会突出一个“实”字。习近平总书记强调，要把实的要求贯穿主题教育全过程，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，实实在在抓好理论学习和调查研究，实实在在检视整改突出问题，实实在在办好惠民利民实事，用实干推动发展、取信于民。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。大道至简，实干为要。“校长走动式”办公会是校长在校园各处通过“走、看、听、问、议、办”完成的，彻底取代了以往端坐会议室的长篇大论。路一步步地走，事一件件地做，不驰于空想，不骛于虚声，这种办公会亲民、务实、高效，有助于赢得师生的心。

其次，“现场流动式”交流会彰显一个“学”字。坚持调研起步、调研开局，是习近平总书记一以贯之的重要工作方法。学校不同校区、年级、班级情况不同，如何根据具体情况采取有针对性的政策和办法？可在期中、期末举办教育教学常规工作展示交流活动。基层取真经，一线有答案。交流本质上是信息的交换和衔接，以达到相互学习、了解情况、拓宽眼界、情感疏导的目的。在调研、交流中，领导干部能收获思考、形成对策、求索真知。

再次，“家长接访日”家校沟通体现一个“情”字。习近平总书记强调：“中国共产党就是给人民办事的，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，就是必须守住的人民的心。”把学生放在心中最高位置，不断把人民群众对美好教育的向往变为现实，是教育者的崇高追求。学校领导放下架子、主动接访，洞悉家长在想什么、盼什么，才能把工作做到家长心坎上。“面对面”交流、“零距离”服务，架起的是家校间的“连心桥”。家长心平了、气顺了，哪里还有“校闹”和纠纷？

最后，“校长沉一线”心系师生体现一个“亲”字。增强为人民服务的党性观念，最有效的办法就是深入基层、深入群众。好措施、好办法从哪里来？答案是从群众中来。“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。”“四下基层”是亲民、近民、密切联系人民群众的重要途径。书记校长的身子“沉下去”，师生的问题才能“浮上来”。领导干部只有经常下沉到教室、宿舍、餐厅、教研组，察民情、访民意、解民忧、纾民怨、暖民心，才能真正做到问政于民、问计于民，才能想出主意、解决问题。下去的是一线，抵达的是民心，汇聚的是力量，夯实的是根基。

基层是最好的课堂，实践是最好的教材，群众是最好的老师。学校领导干部要弘扬“四下基层”优良传统和工作方法，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，带着信仰、带着使命、带着感情深入师生中讲理论、抓调研、办实事、解民忧，不断发现问题、解决问题，办好人民满意的教育。

（作者系山东省枣庄市薛城区奚仲中学党委委员、副校长）

《中国教育报》2024年01月18日第6版

作者：仇光楼